sábado, 24 de marzo de 2012
Ejercicion 9 "Elaboracion con 506 palabras"
1 Las funciones sociales de las artesanías están determinadas por:
a)Los industriales.
2 La historia del encaje de Bélgica data del siglo:
b)XIV
3 ¿A qué esposa regaló el encaje Enrique VIII?
b)Catalina Parr en 1546.
4 El encaje al bolillo data de:
c)siglo XVI
5 El encaje al ganchillo data del siglo:
a)XIX
6 El material de que están hechas las agujas es:
c)cobre
7 El máximo de hilos utilizados en el encaje al bolillo varía entre:
b)4 y l 200
8 Las canciones picarescas cuyo ritmo ayuda a la labor fueron tomadas de:
a)El Nuevo Testamento.
jueves, 15 de marzo de 2012
"TEMA 3 Prueba # 1 con 600 palabras"
1. ¿Cuánto tiempo duró el proceso de invención del cine?
Duro un año que fue de 1894 a 1895
2.¿ Escribe tres apellidos de personas relacionadas con el proceso:
Los hermanos Auguste y Louis Lumiere , Edison y George Eastman
3. ¿Apunta los tres países donde se iniciaron trabajos simultánea¬mente al respecto del mismo proceso en cuestión.
EUA y Francia, solo hablan de dos paises pero no tres
4. ¿Cuántas fotos por segundo "disparaba" el rifle inventado en 1880?
no , nos dice cuantas solo dice que fueron proyectadas en todo el mundo, pero fue un celudoide de 12 mts
5. ¿De qué tamaño eran las "vistas" del aparato que permitió la primera "fotografía parlante"?
12 mts
6. ¿En qué se equivocó Edison al tratar de hacer dinero?
Al limitar su medio a una atracción individual.
7. ¿Qué característica principal tuvo la audiencia que presenció la primera proyección del cinematógrafo europeo?
El dispositivo Lumiere que era pagada
8. ¿Qué país perdió la dominación mundial de la invención y por qué?
Francia
Duro un año que fue de 1894 a 1895
2.¿ Escribe tres apellidos de personas relacionadas con el proceso:
Los hermanos Auguste y Louis Lumiere , Edison y George Eastman
3. ¿Apunta los tres países donde se iniciaron trabajos simultánea¬mente al respecto del mismo proceso en cuestión.
EUA y Francia, solo hablan de dos paises pero no tres
4. ¿Cuántas fotos por segundo "disparaba" el rifle inventado en 1880?
no , nos dice cuantas solo dice que fueron proyectadas en todo el mundo, pero fue un celudoide de 12 mts
5. ¿De qué tamaño eran las "vistas" del aparato que permitió la primera "fotografía parlante"?
12 mts
6. ¿En qué se equivocó Edison al tratar de hacer dinero?
Al limitar su medio a una atracción individual.
7. ¿Qué característica principal tuvo la audiencia que presenció la primera proyección del cinematógrafo europeo?
El dispositivo Lumiere que era pagada
8. ¿Qué país perdió la dominación mundial de la invención y por qué?
Francia
miércoles, 7 de marzo de 2012
"Lluvia, lluvia Alejate"
*Titulo del libro: Lluvia, lluvia alejate.
*Autor: Isaac Asimov.
*Biografia del autor:(Petrovichi,Smoliensk 1920 Nueva York- 1920) Escritor estanudense de origen ruso que dstaco espcialmente en el genero de ciencia-ficcion y la divulgacion cientifica.
Nacido en seno de una familia judia fue el primogenito del matrimonio formado por judah Asimov y Anna Rachel Berman.
*Personajes principales:Lillian Wrigth y la señora sakkaro.
*Personajes secundarios:George,Tommie, los jovenes y el esposo sakkaro.
*Contexto historico: No se especifica una fechaa bien.
*Contexto geografico: En la casa, y tambien mencionan la biblioteca y el parque.
*RESUMEN:
-Bueno pues esta lectura mas que nada nos habla o nos narra acerca de una señora ella quien les explicaba o les daba a conocer acerca de la vida de los vecinos que iban llegando apenas a vivir ahi en las casa o se puede decir vecindad ella lo que quiere es que sus vecinos le hagan una visita pero primero quiere convencer a su esposo.
-Ella queria saber acerca y conocer a los vecinos de como eran ella le contaba a su esposo que su vecina se comportaba o mas bien era muy rara por que ella salia cuando habia sol solo se la pasaba mirando al cielo luego se pasaba horas y cuando se nublaba o los dias estaban feos ella no salia por lo mismo la señora Sakkaro queria convencer a su esposo para ir a visitar a sus vecinos y el saber de por que hacia eso su vecina.
Su hijo de la señora sakkaro se la pasaba jugando afuera de su casa y la señora sakkaro le decia que se metiera a su casa por que iba a llover cuando no era asi y solo el dia estaba nublado. Un dia la señora le comento a tommie que parecia que ellos eran de Arizona ella le conto a tommie que habia ido a la casa de la señora sakkaro y que su comportamiento habia sido muy hamable con ella y todo eso.
-Despues ella le sugirio a ella que fueran al parque a caminar un poco o a distraerse la señora antes de irse le pregunto a su esposo como iba estar el clima si si podia ir con este clima al parque o no entonses a la señora si le quedo e concreto que entonses la señora sakkaro si era de Arizona.
-La señora sakkaro acepto ir hacia al parque ya que despues de un tiempo decidio irse por que ella decia o predecia de que se iba acercar una fuerte tormenta pero el niño sakkaro no queria irse ya despues se fueron ello llegaron con bien sin nada de nada no se mojaron llegaron a su casa y se encerraron.
-Mientras que george se estaba mojando mucho junto con su hijo y su esposo por que a ellos no les importaba eso pero por lo tanto no supieron por que a la señora no le gustaba mojarse ella suponia que era por que era de Arizona.
*¿ En que se relaciona con tu vida cotidiana? En nada por lo particular pero en algunas veces como que se enfocaban con mis vecinos que por que no les gusta esto u otra cosa y tu quisieras saber o conocer de ellos.
*Opinion critica o comentario sobre la lectura:
-Bueno pues mas que nada esta lectura me parecio muy bonita y muy interesante sobre todo por la señora sakkaro el saber por que hacia todo eso el por que siempre miraba al cielo, pero a la ves como que hubieron partes o parrafos que no entendia.
*Escribe tres enseñanzas que te hayan dejado la lectura:
-Ver con quien te juntas y tener cuidado acerca de eso.
-Debes aprender conforme a las experiencias.
-Tener un orden en la vida y ser organizados.
miércoles, 29 de febrero de 2012
"El Amor Asesinado"
Nunca podrá decirse que la infeliz Eva omitió ningún medio lícito de zafarse de aquel tunantuelo de Amor, que la perseguía sin dejarle punto de reposo.
Empezó poniendo tierra en medio, viajando para romper el hechizo que sujeta al alma a los lugares donde por primera vez se nos aparece el Amor. Precaución inútil, tiempo perdido; pues el pícaro rapaz se subió a la zaga del coche, se agazapó bajo los asientos del tren, más adelante se deslizó en el saquillo de mano, y por último en los bolsillos de la viajera. En cada punto donde Eva se detenía, sacaba el Amor su cabecita maliciosa y le decía con sonrisa picaresca y confidencial: «No me separo de ti. Vamos juntos.»
Entonces Eva, que no se dormía, mandó construir altísima torre bien resguardada con cubos, bastiones, fosos y contrafosos, defendida por guardias veteranos, y con rastrillos y macizas puertas chapeadas y claveteadas de hierro, cerradas día y noche. Pero al abrir la ventana, un anochecer que se asomó agobiada de tedio a mirar el campo y a gozar la apacible y melancólica luz de la luna saliente, el rapaz se coló en la estancia; y si bien le expulsó de ella y colocó rejas dobles, con agudos pinchos, y se encarceló voluntariamente, sólo consiguió Eva que el amor entrase por las hendiduras de la pared, por los canalones del tejado o por el agujero de la llave.
Furiosa, hizo tomar las grietas y calafatear los intersticios, creyéndose a salvo de atrevimientos y demasías; mas no contaba con lo ducho que es en tretas y picardihuelas el Amor. El muy maldito se disolvió en los átomos del aire, y envuelto en ellos se le metió en boca y pulmones, de modo que Eva se pasó el día respirándole, exaltada, loca, con una fiebre muy semejante a la que causa la atmósfera sobresaturada de oxígeno.
Ya fuera de tino, desesperando de poder tener a raya al malvado Amor, Eva comenzó a pensar en la manera de librarse de él definitivamente, a toda costa, sin reparar en medios ni detenerse en escrúpulos. Entre el Amor y Eva, la lucha era a muerte, y no importaba el cómo se vencía, sino sólo obtener la victoria.
Eva se conocía bien, no porque fuese muy reflexiva, sino porque poseía instinto sagaz y certero; y conociéndose, sabía que era capaz de engatusar con maulas y zalamerías al mismo diablo, que no al Amor, de suyo inflamable y fácil de seducir. Propúsose, pues, chasquear al Amor, y desembarazarse de él sobre seguro y traicioneramente, asesinándole.
Preparó sus redes y anzuelos, y poniendo en ellos cebo de flores y de miel dulcísima, atrajo al Amor haciéndole graciosos guiños y dirigiéndole sonrisas de embriagadora ternura y palabras entre graves y mimosas, en voz velada por la emoción, de notas más melodiosas que las del agua cuando se destrenza sobre guijas o cae suspirando en morisca fuente.
El Amor acudió volando, alegre, gentil, feliz, aturdido y confiado como niño, impetuoso y engreído como mancebo, plácido y sereno como varón vigoroso.
Eva le acogió en su regazo; acaricióle con felina blandura; sirvióle golosinas; le arrulló para que se adormeciese tranquilo, y así que le vio calmarse recostando en su pecho la cabeza, se preparó a estrangularle, apretándole la garganta con rabia y brío.
Un sentimiento de pena y lástima la contuvo, sin embargo, breves instantes. ¡Estaba tan lindo, tan divinamente hermoso el condenado Amor aquel! Sobre sus mejillas de nácar, palidecidas por la felicidad, caía una lluvia de rizos de oro, finos como las mismas hebras de la luz; y de su boca purpúrea, risueña aún, de entre la doble sarta de piñones mondados de sus dientes, salía un soplo aromático, igual y puro. Sus azules pupilas, entreabiertas, húmedas, conservaban la languidez dichosa de los últimos instantes; y plegadas sobre su cuerpo de helénicas proporciones, sus alas color de rosa parecían pétalos arrancados. Eva notó ganas de llorar...
No había remedio; tenía que asesinarle si quería vivir digna, respetada, libre..., no cerrando los ojos por no ver al muchacho, apretó las manos enérgicamente, largo, largo tiempo, horrorizada del estertor que oía, del quejido sordo y lúgubre exhalado por el Amor agonizante.
Al fin, Eva soltó a la víctima y la contempló... El Amor ni respiraba ni se rebullía; estaba muerto, tan muerto como mi abuela.
Al punto mismo que se cercioraba de esto, la criminal percibió un dolor terrible, extraño, inexplicable, algo como una ola de sangre que ascendía a su cerebro, y como un aro de hierro que oprimía gradualmente su pecho, asfixiándola. Comprendió lo que sucedía...
El Amor a quien creía tener en brazos, estaba más adentro, en su mismo corazón, y Eva, al asesinarle, se había suicidado.
Empezó poniendo tierra en medio, viajando para romper el hechizo que sujeta al alma a los lugares donde por primera vez se nos aparece el Amor. Precaución inútil, tiempo perdido; pues el pícaro rapaz se subió a la zaga del coche, se agazapó bajo los asientos del tren, más adelante se deslizó en el saquillo de mano, y por último en los bolsillos de la viajera. En cada punto donde Eva se detenía, sacaba el Amor su cabecita maliciosa y le decía con sonrisa picaresca y confidencial: «No me separo de ti. Vamos juntos.»
Entonces Eva, que no se dormía, mandó construir altísima torre bien resguardada con cubos, bastiones, fosos y contrafosos, defendida por guardias veteranos, y con rastrillos y macizas puertas chapeadas y claveteadas de hierro, cerradas día y noche. Pero al abrir la ventana, un anochecer que se asomó agobiada de tedio a mirar el campo y a gozar la apacible y melancólica luz de la luna saliente, el rapaz se coló en la estancia; y si bien le expulsó de ella y colocó rejas dobles, con agudos pinchos, y se encarceló voluntariamente, sólo consiguió Eva que el amor entrase por las hendiduras de la pared, por los canalones del tejado o por el agujero de la llave.
Furiosa, hizo tomar las grietas y calafatear los intersticios, creyéndose a salvo de atrevimientos y demasías; mas no contaba con lo ducho que es en tretas y picardihuelas el Amor. El muy maldito se disolvió en los átomos del aire, y envuelto en ellos se le metió en boca y pulmones, de modo que Eva se pasó el día respirándole, exaltada, loca, con una fiebre muy semejante a la que causa la atmósfera sobresaturada de oxígeno.
Ya fuera de tino, desesperando de poder tener a raya al malvado Amor, Eva comenzó a pensar en la manera de librarse de él definitivamente, a toda costa, sin reparar en medios ni detenerse en escrúpulos. Entre el Amor y Eva, la lucha era a muerte, y no importaba el cómo se vencía, sino sólo obtener la victoria.
Eva se conocía bien, no porque fuese muy reflexiva, sino porque poseía instinto sagaz y certero; y conociéndose, sabía que era capaz de engatusar con maulas y zalamerías al mismo diablo, que no al Amor, de suyo inflamable y fácil de seducir. Propúsose, pues, chasquear al Amor, y desembarazarse de él sobre seguro y traicioneramente, asesinándole.
Preparó sus redes y anzuelos, y poniendo en ellos cebo de flores y de miel dulcísima, atrajo al Amor haciéndole graciosos guiños y dirigiéndole sonrisas de embriagadora ternura y palabras entre graves y mimosas, en voz velada por la emoción, de notas más melodiosas que las del agua cuando se destrenza sobre guijas o cae suspirando en morisca fuente.
El Amor acudió volando, alegre, gentil, feliz, aturdido y confiado como niño, impetuoso y engreído como mancebo, plácido y sereno como varón vigoroso.
Eva le acogió en su regazo; acaricióle con felina blandura; sirvióle golosinas; le arrulló para que se adormeciese tranquilo, y así que le vio calmarse recostando en su pecho la cabeza, se preparó a estrangularle, apretándole la garganta con rabia y brío.
Un sentimiento de pena y lástima la contuvo, sin embargo, breves instantes. ¡Estaba tan lindo, tan divinamente hermoso el condenado Amor aquel! Sobre sus mejillas de nácar, palidecidas por la felicidad, caía una lluvia de rizos de oro, finos como las mismas hebras de la luz; y de su boca purpúrea, risueña aún, de entre la doble sarta de piñones mondados de sus dientes, salía un soplo aromático, igual y puro. Sus azules pupilas, entreabiertas, húmedas, conservaban la languidez dichosa de los últimos instantes; y plegadas sobre su cuerpo de helénicas proporciones, sus alas color de rosa parecían pétalos arrancados. Eva notó ganas de llorar...
No había remedio; tenía que asesinarle si quería vivir digna, respetada, libre..., no cerrando los ojos por no ver al muchacho, apretó las manos enérgicamente, largo, largo tiempo, horrorizada del estertor que oía, del quejido sordo y lúgubre exhalado por el Amor agonizante.
Al fin, Eva soltó a la víctima y la contempló... El Amor ni respiraba ni se rebullía; estaba muerto, tan muerto como mi abuela.
Al punto mismo que se cercioraba de esto, la criminal percibió un dolor terrible, extraño, inexplicable, algo como una ola de sangre que ascendía a su cerebro, y como un aro de hierro que oprimía gradualmente su pecho, asfixiándola. Comprendió lo que sucedía...
El Amor a quien creía tener en brazos, estaba más adentro, en su mismo corazón, y Eva, al asesinarle, se había suicidado.
jueves, 23 de febrero de 2012
"Cuanto se Divertian"
a) Titulo del libro ó lectura:
CUÁNTO SE DIVERTÍAN
b) Autor:
ISAAC ASIMOV
c) Biográfia del autor:
Escritor estadounidense de origen ruso que destacó especialmente en el género de la ciencia-ficción y la divulgación científica. Escritor prolífico (más de quinientos títulos publicados) y gran divulgador, la obra futurista de Asimov ha gozado de gran popularidad por el sabio equilibro que consigue entre el estilo, la imaginación literaria y el mundo tecnológico y científico. Nacido en el seno de una familia judía, fue el primogénito del matrimonio formado por Judah Asimov y Anna Rachel Berman. En 1939 empezó a publicar cuentos de ciencia ficción en las revistas especializadas, imponiéndose en pocos años como el principal representante de la rama "tecnológica".
d) Personajes Principales:
· Mergie
· El Abuelo de su abuelo
· Tommy.
e) Personajes Secundarios:
· El abuelo de su Abuelo
· Mergie
· Tommy.
f) Contexto historico (En que epoca, año, tiempo se desarrolla la lectura)
La lectura se desarrolla el 17 de mayo de 2157
g) Contexto Geográfico (Lugar, región, pais donde se desarrolla la historia)
La lectura se desarrolla en la casa de margie cuando encuentran el libro antiguo que había encontrado en el ático muy entretenido.
h) Resumen de la lectura:
El día de 17 de mayo de 2157 donde escribió en un su diario que tommy había encontrado un libro de verdad, era un libro muy antigua y viejo. El abuelo de margie contó una vez que, cuando el era pequeño, su abuelo le había contado que hubo una época en que los cuentos siempre estaban impresos en papel.
Tommy dijo que desperdicio y comento que cuando terminas un libro lo tiras, Mergie contesto que ella nunca lo tiraría, en el libro que encontró tommy en el ático se trataba de la escuela Mergie por supuesto luego, luego dijo que odiaba la escuela que quien podía escribir sobre eso. En aquella época de la lectura Mergie y tommy tienen telelibros y un maestro automático en donde las calificaciones de exámenes los calificaban en un santiamén, a Mergie no le gustaba porque mostraban preguntas y lecciones hasta un día que en un examen de geografía los resultados eran pésimos y mandaron a arreglar el aparato. Un hombrecillo arreglo el pequeño aparato. Mergie y tommy leyeron el libro en donde decía que un maestro era un hombre se cuestionaron porqué como un hombre en esa época podría ser un maestro el cuan preguntaba a los chicos les dejaba tareas y el explicaba dispuesta a discutir Mergie con tommy sobre que los hombres no sabrían tanto que un maestro.
i) ¿En que se relaciona la lectura con tú vida cotidiana?
R= Hay que considerar los tiempos de antes como eran y analizar la época de ahora como la sociedad ha ido cambiando al hombre y a la humanidad como ha ido transformándose como es en la tecnología y en varios lugares la forma de ser.
j) Opinión, Crítia o comentario sobre la lectura
Mi opinión seria que la lectura esta súper interesante nos da ha razonar y nos explica la transformación de las época nos recuerda como han sido y la posibilidad de como pueden ser.
CUÁNTO SE DIVERTÍAN
b) Autor:
ISAAC ASIMOV
c) Biográfia del autor:
Escritor estadounidense de origen ruso que destacó especialmente en el género de la ciencia-ficción y la divulgación científica. Escritor prolífico (más de quinientos títulos publicados) y gran divulgador, la obra futurista de Asimov ha gozado de gran popularidad por el sabio equilibro que consigue entre el estilo, la imaginación literaria y el mundo tecnológico y científico. Nacido en el seno de una familia judía, fue el primogénito del matrimonio formado por Judah Asimov y Anna Rachel Berman. En 1939 empezó a publicar cuentos de ciencia ficción en las revistas especializadas, imponiéndose en pocos años como el principal representante de la rama "tecnológica".
d) Personajes Principales:
· Mergie
· El Abuelo de su abuelo
· Tommy.
e) Personajes Secundarios:
· El abuelo de su Abuelo
· Mergie
· Tommy.
f) Contexto historico (En que epoca, año, tiempo se desarrolla la lectura)
La lectura se desarrolla el 17 de mayo de 2157
g) Contexto Geográfico (Lugar, región, pais donde se desarrolla la historia)
La lectura se desarrolla en la casa de margie cuando encuentran el libro antiguo que había encontrado en el ático muy entretenido.
h) Resumen de la lectura:
El día de 17 de mayo de 2157 donde escribió en un su diario que tommy había encontrado un libro de verdad, era un libro muy antigua y viejo. El abuelo de margie contó una vez que, cuando el era pequeño, su abuelo le había contado que hubo una época en que los cuentos siempre estaban impresos en papel.
Tommy dijo que desperdicio y comento que cuando terminas un libro lo tiras, Mergie contesto que ella nunca lo tiraría, en el libro que encontró tommy en el ático se trataba de la escuela Mergie por supuesto luego, luego dijo que odiaba la escuela que quien podía escribir sobre eso. En aquella época de la lectura Mergie y tommy tienen telelibros y un maestro automático en donde las calificaciones de exámenes los calificaban en un santiamén, a Mergie no le gustaba porque mostraban preguntas y lecciones hasta un día que en un examen de geografía los resultados eran pésimos y mandaron a arreglar el aparato. Un hombrecillo arreglo el pequeño aparato. Mergie y tommy leyeron el libro en donde decía que un maestro era un hombre se cuestionaron porqué como un hombre en esa época podría ser un maestro el cuan preguntaba a los chicos les dejaba tareas y el explicaba dispuesta a discutir Mergie con tommy sobre que los hombres no sabrían tanto que un maestro.
i) ¿En que se relaciona la lectura con tú vida cotidiana?
R= Hay que considerar los tiempos de antes como eran y analizar la época de ahora como la sociedad ha ido cambiando al hombre y a la humanidad como ha ido transformándose como es en la tecnología y en varios lugares la forma de ser.
j) Opinión, Crítia o comentario sobre la lectura
Mi opinión seria que la lectura esta súper interesante nos da ha razonar y nos explica la transformación de las época nos recuerda como han sido y la posibilidad de como pueden ser.
miércoles, 15 de febrero de 2012
"La Ventana"
"La ventana"
2.- ¿Quienes son los personajes principales?
R= dos hombres
sus esposas
familias
Jóvenes enamorados
3.- ¿Cual es el objetivo de la lectura?
R=que no nesecitas ver ni oir ke simplemente tienes que seguir adelante y no dejar de sonreirle a la vida porque no sabes cuando ya no vas a estar.
4.- ¿Porque piensas que la persona invidente conto esa historia?
R=porque queria que no dejara de luchar y queria que siguiera adelante para que puediera vivir mas.
5.- ¿Que penso la segunda persona cuando se acerco a la ventana?
R=que todo iva hacer como se lo habia platicado el hombre que murio pero el hombre que murio le dijo eso para que siguiera adelante
6.-¿Qué discurso utilizaras tú para convencer a alguien de lo que tú quieres?
R=que le heche ganas y que tenga mucha fe en que se va a recuperar porque pronto saldra de donde se encuentra
7.- ¿Que te gusto de la lectura?
R=pues cuando el hombre que estaba mas serca a la ventana le decia ke habia un lago y unos jovenes enamorados caminaban abrazados entre las fores porque como que le queria levantar el autoestima para que siguiera adelante con su vida y no se dejara vencer
2.- ¿Quienes son los personajes principales?
R= dos hombres
sus esposas
familias
Jóvenes enamorados
3.- ¿Cual es el objetivo de la lectura?
R=que no nesecitas ver ni oir ke simplemente tienes que seguir adelante y no dejar de sonreirle a la vida porque no sabes cuando ya no vas a estar.
4.- ¿Porque piensas que la persona invidente conto esa historia?
R=porque queria que no dejara de luchar y queria que siguiera adelante para que puediera vivir mas.
5.- ¿Que penso la segunda persona cuando se acerco a la ventana?
R=que todo iva hacer como se lo habia platicado el hombre que murio pero el hombre que murio le dijo eso para que siguiera adelante
6.-¿Qué discurso utilizaras tú para convencer a alguien de lo que tú quieres?
R=que le heche ganas y que tenga mucha fe en que se va a recuperar porque pronto saldra de donde se encuentra
7.- ¿Que te gusto de la lectura?
R=pues cuando el hombre que estaba mas serca a la ventana le decia ke habia un lago y unos jovenes enamorados caminaban abrazados entre las fores porque como que le queria levantar el autoestima para que siguiera adelante con su vida y no se dejara vencer
lunes, 13 de febrero de 2012
temario
EXPRESION ORAL
1.1 lenguaje
1.1.1 tipos de lenguaje
1.1.2 funciones de lenguaje
1.1.3 la comunicacion
1.2 lengua y habla
1.2.1 modismos
1.2.2 vicios de diccion
1.2.3 el dialogo
1.3 la palabra
1.3.1 concepto
1.3.2 cualidades y caracteristicas
EXPRESION ESCRITA
2.1 diario de grupo
2.1.1 ortografia de las letras (b,v,c,s,g,j,h)
2.1.2 signos de puntacion
2.2 comics
2.2.1 tema
2.2.2 trama
2.3 blog
2.3.1 publicidad e internet
2.3.2 blogs
EXPRESION LECTORA
3.1 leyendo con proposito
3.1.2 identtificar el proposito del autor
3.1.3 desarrollar la lectura de profundidad
3.2 lectura reflexiva
3.2.1 pensando acerca de leer
3.2.2 lectura estructurada
3.3 grados de lectura
3.3.1 prafrasear
3.3.2 explicar el parrafo
3.3.3 hablar en voz del autor
EXPRESION ORAL
1.1 lenguaje
1.1.1 tipos de lenguaje
1.1.2 funciones de lenguaje
1.1.3 la comunicacion
1.2 lengua y habla
1.2.1 modismos
1.2.2 vicios de diccion
1.2.3 el dialogo
1.3 la palabra
1.3.1 concepto
1.3.2 cualidades y caracteristicas
EXPRESION ESCRITA
2.1 diario de grupo
2.1.1 ortografia de las letras (b,v,c,s,g,j,h)
2.1.2 signos de puntacion
2.2 comics
2.2.1 tema
2.2.2 trama
2.3 blog
2.3.1 publicidad e internet
2.3.2 blogs
EXPRESION LECTORA
3.1 leyendo con proposito
3.1.2 identtificar el proposito del autor
3.1.3 desarrollar la lectura de profundidad
3.2 lectura reflexiva
3.2.1 pensando acerca de leer
3.2.2 lectura estructurada
3.3 grados de lectura
3.3.1 prafrasear
3.3.2 explicar el parrafo
3.3.3 hablar en voz del autor
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